EQUIPO N°3 "SOFTWARE SIMULADORES EDUCATIVOS"

El día Jueves 22 de septiembre socializo el equipo n°3 de la catedra de Tecnología y Educación, su temática era "Software de Simuladores Educativos", su socialización fue bastante participativa por parte de los compañeros y el desarrollo de la temática fue bastante explicada y entendida, nos explicaron que los softwares de simuladores educativos son programas didácticos con una finalidad de facilitarnos el proceso de enseñanza-aprendizaje y entre sus características esta que es flexible e interactivo con los usuarios, además posee dos enfoques uno es su enfoque cognitivo y enfoque sociocultural, el simulador nos ofrece una lectura de textos o también acceso a videos y el enfoque socio cultural se centra en la idea de interacción del estudiante con el mundo real en un contexto sociocultural. 

TAREA

REALIZAR UN CUESTIONARIO DE LAS TEMATICAS ANTES VISTAS, CON UN MINIMO DE 10 PREGUNTAS Y MAXIMO 15

1- ¿Que es un simulador? Es un sistema o aparato que tiene la capacidad de recrear el comportamiento de un proceso, reproducen sensaciones que en realidad no están sucediendo. 

2- ¿Cuál es la finalidad de los softwares de simuladores educativos? Su finalidad es facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

3- ¿Cuáles son las características esenciales de los programas educativos? Se pueden desarrollar en diferentes materias. Son flexibles. Son interactivos con el usuario. Puede ser modificado por el usuario.

4- ¿De qué autores se mencionan las características esenciales de los programas educativos? De Constanza Cruz, Glas-Husáin, Alonso y Gallego, Navarro y Santillán.

5- ¿Cuál es el enfoque cognitivo del simulador? Ofrece una lectura de textos y acceso a videos, trabaja en la memoria sensorial, memoria episódica y memoria semántica, contiene un alto grado de automatización. 

6- ¿En qué se centra el enfoque sociocultural? En la idea de la interacción del estudiante con el mundo real en un contexto sociocultural, donde en este sentido el usuario es un actor dentro del simulador.

7- ¿Desde qué punto construye su propio conocimiento el simulador? Desde la interacción y participación, desde el contacto directo de una situación para su interpretación y desde el punto de la asistencia significativa de un experto. 

8- ¿Cuáles son los ejemplos de simuladores? Microsoft flight Simulator, Google Expedition, Stella, Google Earth.

9- ¿Cuál es la ventaja de los softwares simuladores educativos? Facilita el aprendizaje ya sea grupal o individual por medio de gráficos o simuladores, también hace el aprendizaje más divertido, cómodo y fácil de entender. 

10- ¿Cuál es la desventaja de los softwares simuladores educativos? Se requiere el control de más de una computadora, siendo así, no todos los estudiantes cuentan con acceso tecnológico. 

11- ¿Dónde deben utilizarse los simuladores? Deben utilizarse en complemento con las actividades en un entorno físico para una mejor comprensión del tema. 

12- ¿Cuáles son los tipos de construcción de simulación que ofrece el software? Simulación deductiva, simulación inductiva, simulación de modelos casuales cualitativos y simulación de modelos semánticos. 

13- ¿Cuáles son los aprendizajes que se adquieren con el uso de los simuladores en el desarrollo de contenidos? Aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo, aprendizaje cooperativo y aprendizaje reflexivo.  

14- ¿Cuál es el rol del profesor cuando hace uso de los simuladores educativos? Explica a los alumnos la actividad o el juego de simulación con el que van a trabajar, forma los equipos de trabajo y otorga los roles a cada miembro. 

15- ¿Cuál es el rol del estudiante cuando hace uso de los simuladores educativos? Es el dueño del aprendizaje, desarrolla su espíritu crítico, es reflexivo y trabaja libremente. 

EXPLIQUE CUAL SERIA SU FORMA PARA SELECCIONAR UN SOFTWARE EDUCATIVO E IMPLEMENTARLO EN SU CLASE (acorde a su especialización)

Como primer punto indagaría sobre los softwares que me podrían ayudar, obteniendo la información pues elegiría cual es el más acorde según la temática y según la planificación ya realizada. Claro que elegiría un software que me permita la interactividad con los alumnos, retroalimentándolos y evaluando también lo aprendido. 

Como sabemos los softwares educativos al profesor nos proporcionan varios tipos de aprendizajes y podría optar por uno que me favorezca tanto en actividades grupales como individuales, que fomente la capacidad al aprendiz de aplicar sus conocimientos y habilidades en el desarrollo de proyectos.